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韦伯双语机器人教育STEAM双语课程经中国版权保护中心审核,喜获国家版权局作品登记证书

日期:2018-08-14 10:06:38 / 人气:353291


2018年7月,韦伯双语机器人教育STEAM双语课程经中国版权保护中心审核,喜获国

版权局作品登记证书,完成韦伯主体课程体系知识产权认定及保护程序。韦伯所从

的科创教育服务为国家支持和鼓励发展的行业,国家各?#35838;?#22312;过去几年先后颁布了

一系列发展科创教育的法律、法规、条例、政策等,尤以近两、三年为甚。

学研发及课程实践中始终保持着前瞻性、先进性,将优质的课程奉献给学员们。


2015年9月,教育部颁发《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指?#23478;?/span>

(征求意见稿)》,提出未来五年对教育信息化的规划,鼓励探索STEAM教育、创客

育等新模式,努力推动教育教学创新的发展。 韦伯从2013年起深入考察国外K-12-

STEAM 教育,与全球著名的卡耐基梅隆大学开展STEAM课程合作,将韦伯的机器人

课程与STEAM教育框架全面?#21592;輳?#24182;根据学员年龄特点融入了不同形式的创客课程,

形成套件机器人课程、开放式客课程双规进阶体系。并辅以双语教学,以英语作

语言载体,形成了中教执教、中外教联合执教、全外教教学的合双语教学模式,

不同的需求。


韦伯金字塔式双轨道课程体系

韦伯乐高机器人课程作品

韦伯EV3&VEX机器人课程作品


韦伯双语STEAM课

韦伯小创客课程展示



2013年韦伯董事长刘江临、韦伯学术顾问Wayne Merrick与卡耐基梅隆大学的合作协议


2017年2月,教育部颁发《义务教育小学科学课程标准》,要求小学一年级单独开

科学课,保证课时。新修订的《义务教育教育小学科学课程标准》同时发布,明

新增技术与工程学内容,即STEAM体系结构中的T和E的内容。2017年3月,教育

印发《中小学课后服务工作意见》,鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展

学生综合实践活动。韦伯长期为小学1-6年级提供校内常规科创课程、主题课程、

赛指导、科创实验室建设等服务,并在2016年出版了《小创客课堂-小学机器人

实践活动》校本科教?#27169;?#20840;国独家。


《小创客课堂-小学机器人综合实践活动》


韦伯编程之路


韦伯拥有丰富的机器人科创竞赛项目资源,带领学员参加国际及国家、省市大赛,取

了不凡的成绩。韦伯竞赛课程基于大赛、融入教学,以其挑战性、对抗性、趣味性

对常规课程起到了补充和提升的作用。



韦伯征战国内外机器人大赛


课堂岂止在校区?韦伯定期举办的会员活动、亲子活动、企业观摩等,主题与课堂教学

容相结合,将在校区里的所见所闻所学与实际生活中的点点滴滴结合起来。韦伯在美

国加州建立了科创实训基地,与优质的K-12学校、大学及教育机构合作举办英文浸入式

STEAM教育学习、竞赛、游乐等活动,将课堂延伸到国外,并为会员们今后的留学提

业的规划。


韦伯美国研发基地与各家机构达成合作


韦伯组织美国游学


韦伯亲子拓展活动+科技之旅


韦伯双语机器人教育致力于把最好的教育献给孩子,把关教学质量,从一个?#32654;?#24072;开始。



在严格把关老师的教育背景、工作经历、考核认证之外,如何?#32654;?#24072;们能够及时、准确

掌握并传授最新的课程内容。“韦伯云”为所有老师提供了在线的教参、教案、视频等

学习内容及教学规范,实时更新。老师们没有大部头的“教学资料?#20445;?#27809;有课前课后的“

件沟通?#20445;?#25972;个备课、授课、课后都在线上完成。


云盘教学资源,供老师学习


韦伯教参展示



校纷纷开设机器人专业。2018全国高校优先录取标准,科创类教育再受热捧,与文科类

竞赛受冷落形成鲜明?#21592;取?018年各高校对科创类竞赛的认可度继续提高,科创类竞赛

奖项已经成为除五科竞赛外通过自招初审的第二大主力。下面?#20146;?#20027;招生信息?#25945;?#24635;结

2018年各高校对科创类竞赛奖项要求汇总:


最专业的STEAM教育?#25163;?/span>

荣获

“中国影响力STEAM教育卓越机构”、

“中国民办教育数字化升级示范学校”、

“百佳人气教育品牌?#32972;?#21495;...

韦伯学员们也在国内外各赛事屡获大奖。



未来的科创教育之路上,

韦伯将继续带领中国双语机器人行业一路向前,

注入,与时俱进,

将最好的课程和最贴心的服务带给我们的学员和家长。


对STEAM课程和STEAM教育?#34892;?#36259;的家长以及宝贝们、合作伙伴们,赶快加入我们吧!


-the end-

?#34892;?#38405;读


作者:chenzhenyong


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